A Escola Estadual Sylvio Raulino, em Conselheiro Lafaiete, foi palco de um projeto pedagógico inovador que uniu criatividade, raciocínio lógico e a matemática de forma prática e envolvente. Sob a orientação da professora Geiciane Nogueira, os alunos do Ensino Fundamental participaram de uma competição de construção de pontes utilizando palitos de picolé, com base no estudo sobre triângulos e sua importância nas construções.
O projeto, intitulado “Matemática para Todos”, teve como foco principal o conteúdo de classificação de triângulos, destacando a surpreendente resistência que essa figura geométrica oferece quando aplicada em estruturas. Durante as aulas, os estudantes das turmas do 6º ao 9º ano não apenas tiveram aulas teóricas, mas também a parte prática, aprendendo a desenhar triângulos com régua e transferidor, seguindo as classificações por lados e ângulos. Além disso, fizeram colagens de imagens para visualizar a presença dos triângulos em diversos contextos do cotidiano.
A culminância do projeto aconteceu em (04/07), com a exposição de mais de 40 pontes construídas pelos alunos. A iniciativa gerou grande participação e entusiasmo. Após a exposição, a aguardada competição de resistência testou os limites de cada estrutura. O resultado foi surpreendente: duas das 40 pontes construídas demonstraram uma capacidade de suporte impressionante, suportando nada menos que 235 kg, comprovando na prática a eficácia dos triângulos como base estrutural.
A professora Geiciane Nogueira, responsável pelo projeto, destacou a relevância da iniciativa. “O objetivo foi proporcionar uma aprendizagem significativa, onde os alunos percebessem a matemática como algo real e presente no cotidiano. A superação e o empenho de cada grupo mostraram o quanto eles são capazes quando motivados.”
Geiciane avalia que o sucesso do projeto na escola reforça a importância de metodologias ativas e práticas no ensino, que valorizam o protagonismo dos estudantes e despertam o interesse pela ciência e engenharia desde cedo. “Mais do que uma disputa, o projeto foi um exemplo claro de como a matemática pode ser ensinada de forma significativa e aplicada concretamente na vida dos alunos”, ressalta.
